Крик преподавательской души

В этом семестре я преподаю два курса, один из них по общей физике, вторая часть. Calculus based, то бишь с применением производных и интегралов. Электричество и магнетизм, потом квантовая и атомная физика и т.д. Только что я проверил первый промежуточный экзамен (туда входили темы по электричеству и токам), его сдали 104 студента. Средний балл - 48.26. Сорок восемь! Десять человек (sic!) получили оценку выше восьмидесяти. Это при том, что я стараюсь и перед этим промежуточным экзаменом даже делал обзор, где решал похожие задачи. Всё бестолку. Наверное, я бы так не расстраивался, но знаю, что это может быть иначе.

И даже бывало иначе. В начале 2000х четыре года я вёл семинары по физике в Иерусалимском университете. Я преподавал как физикам (термодинамику, электричество и магнетизм), так и биологам, фармакологам, химикам (общую физику). Мои семинары пользовались большим успехом. Начал свою преподавательскую карьеру я следующим образом. В первом семестре на меня не хватило курса. И мне поручили заменять тех, кого вызывали на военные сборы. То есть, за неделю "до" мне говорили - следующие две-три недели ты будешь вести гидродинамику для физиков или механику для химиков, или механику для продвинутых физиков (тогда были еще такие элитные группы). Так вот, две группы, у которых я заменял, написали петицию на факультет физики, чтобы мной заменили их основного преподавателя.

Красивые истории случались и позже. Например, как-то раз семинары по электричеству и магнетизму вело три человека. Народу на курсе было человек 150, каждый мог выбирать одну из пяти возможностей для семинаров. Я вёл одну группу, еще двое вели каждый по две группы. Через месяц после начала занятий в моей группе было человек 100-120, люди занимали места заранее, сидели в проходах, приносили стулья из других классов. Апплодировали в конце семестра. И мне нравилось преподавать этим толковым ребятам и не менее толковым, но ещё и интересным девушкам. Увы.